Secuencia Didáctica

El Laberinto 

Asignatura: Pensamiento Matemática                          Grado: Preescolar                          

Eje: Forma, espacio y medida  

Tema: Ubicación espacial 

Aprendizaje Esperado: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y punto de partida 

Competencia: Ubicar 

Tiempo: 50 minutos 

Trimestre: Segundo trimestre 

Nombre del Maestro: Laura Noemi Lara Gutierrez 

Objetivo: Que el alumno logre ubicar objetos que desconoce a través de diferentes puntos de referencia (arriba, abajo, a lado , etc)

Producto: Laberintos terminados 

Recursos o Materiales:  Hojas con laberinto, lápiz y un laberinto 

Secuencia Didáctica 

Inicio

El docente preguntara ¿Como lo hacen para ir de un lugar a otro?, ¿Como le hacen para recordar como regresar al lugar?, ¿Saben cual es la izquierda, derecha, arriba, abajo, a lado, etc?

        Tipo de evaluacion: Preguntas 

Desarrollo 

El docente formara a los alumnos por parejas, les repartirá dos hojas que contendrán diferentes laberintos, también se les dará lápiz y un paliacate. Posteriormente con las parejas ya formadas saldrán al patio y con el paliacate uno de los niños se venderá los ojos y su compañero que no tiene vendado los ojos le ira indicando por donde ir pero no lo tocara , con esta actividad se realizara una competencia con sus demás compañeros para ver quien llega primero, de esta manera partirán de un punto a otro utilizando el sonido de la voz de su compañero y el analizara lo que va escuchando el niño. 

Después regresaran al salón, seguirán en parejas y se les repartirá dos hojas que tienen laberintos diferentes pero ahora lo harán sin vendarse los ojos solo tomara el lápiz,  su compañero lo ira guiando pero no le va a decir si va bien o mal, para que el después observe cual a sido su error, posteriormente el niño que sigue hara lo mismo con la actividad.

         Tipo de evaluacion: Hojas con el laberinto terminado 


Cierre
El docente evaluar a los alumnos a través de una lista de cotejo calificando sus habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos que han desarrollado a través de la actividad 

         Tipo de evaluacion: Lista de cotejo 

   

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN MARCA CON UNA X EL NIVEL DEL INDICADOR ALCANZADO
TIPO	INDICADOR	LOGRADO	EN DESARROLLO	REQUIERE APOYO	OBSERVACIÓN
CONOCIMIENTOS	Logro comprender el tema
	Logro ubicar cual es izquierda, derecha, arriba, abajo, a lado, etc
	Relaciona la actividad con actividades que viva a diario
ACTITUDES	Mostro interés por la actividad
	Muestra paciencia con su compañero
	Hace uso correcto del material didáctico
HABILIDADES	Manipula el material didáctico
	Hace correctamente las actividades dadas
	Se le facilita escuchar para hacer la actividad
DESTREZAS	Es limpio con el material
	Muestra control de su cuerpo en situaciones de juego
	Se ubica correctamente
TOTAL